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主動創新,探索高水平教育人才培養考核機制

  • 發布時間: 2018-11-02 17:09:54
  • 來源: 廣州市教育局信息公開
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  10月30日上午,廣州市卓越中小學校長培養工程2018年期滿考核現場答辯工作在11個區拉開序幕。本次考核的對象為第3、4、9期小學校長培養對象共106人,分29組進行,歷時4天。廣州市本次考核積極探索第三方并邀請異地專家開展高水平教育人才的培訓考核,以信息化手段統籌管理工作,探索創新高水平教育人才的評價機制。

廣州市教育評估和教師繼續教育指導中心調研員鄧靜紅(右二)到荔灣區巡視現場答辯工作。

區域專家荔灣區教育局副局長王瀟(左二)、理論專家華南師范大學基礎教育培訓與研究院

教授王清平(右一)、實踐專家杭州天杭教育集團校長邱曙光(左一)正在平臺查看考核對象資料

  一是在培訓機制上實現創新發展。對標國內教育先進地區做法,邀請了上海浦東竹園小學校長田榮俊、北京櫻花園實驗學校校長郭峰、北京清華附小商務中心區實驗小學校長李懷源、杭州天杭教育集團校長邱曙光、杭州師范大學東城實驗學校校長張立棟等作為實踐專家。委托廣州學品公司進行學員訓后測評,客觀科學評估培訓機構培養工作的針對性和實效性,全面測評學員培養期滿后的專業發展情況。
  二是在學員管理上實現全程信息化。廣州市實現了高水平人才培養工程從學員申報、公示、遴選到項目立項、評審、驗收,再到培養對象考核的全程信息化管理。期滿考核工作中,多視角、多維度、多渠道的考核佐證材料全部實現平臺管理,建立了學員從參訓到考核(涵蓋行政考核、專家考核、培養機構考核)的完整信息鏈。
  三是在考核方案上實現多視角多維度。為提高考核的科學性、全面性,在專家構成上,考核專家組由培養機構理論專家、省外一線實踐專家、區域專家構成;在考核佐證材料上,包括學員自評情況、成果佐證材料、區教育局訪談問卷意見以及培養機構提供的考勤、結業考核表現等資料;在考核的視角上,綜合了學生代表、家長代表、教師代表、中層管理人員代表等多類人員的意見;在考核維度上,專家從師德表現、學習成果、學校發展、教師發展、學生發展等角度進行評分,對學員的學習表現、教科研成果、教學業績和示范輻射等四個緯度進行全面考核。
  2017年起,市卓越中小學校長培養工程、基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”期滿考核優秀的學員通過同行認定,共168人掛牌市教育專家、名校長、名教師工作室主持人。截至本批期滿考核工作,廣州市共完成了對1049名學員的期滿考核。(廣州市教育評估和教師繼續教育指導中心 熊小艷供稿)

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